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¿por qué fraccionamos el conocimiento?, ¿cuál es la razón por la que existen paradigmas distintos para enfrentar un fenómeno dado?, ¿es el paradigma complejo una forma adecuada de conocer la realidad?. ¿en que está el desarrollo de la complejidad en cuanto al desarrollo de la investigación educativa?

Cuando comenzamos con la idea de explorar el paradigma complejo, parte del grupo no estaba interiorizado de lo que significaba, así que lo primero fue comenzar una fase de sensibilización con el tema.
Buscamos en internet algunas fuentes referentes al tema, de modo de enfrentarnos todos con un piso mínimo.

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